Als kinderen met NAH terugkeren naar school zijn de reeds verworven vaardigheden en kennis die ze opgedaan hebben voor het letsel, soms nog grotendeels intact. Dit geeft vaak de indruk dat zij nieuwe informatie op dezelfde manier zullen verwerken. Maar dit is meestal niet het geval. Het lager geworden tempo van informatieverwerking uit zich in een laag werktempo maar ook de reactie van het kind op de omgeving zal vertragen. Een kind met NAH heeft meer tijd nodig om de informatie te verwerken en op te roepen vanuit het geheugen. Een informatieverwerkingsprobleem kan al snel zichtbaar worden als het kind moet presteren onder tijdsdruk.