- Het kind duidelijke en heldere taken aanbieden
- Apart schema opmaken met taken
- Zorg voor een gestructureerde en prikkelarme omgeving
- Laat het kind plaatsnemen waar hij/zij het minst afgeleid kan worden
- Laat het kind enkel het hoognoodzakelijkst op tafel leggen
- Maak oogcontact met het kind en gebruik aandachtstrekkers als ‘luister’ en ‘kijk’
- Laat het kind af en toe een korte pauze nemen en wees als leerkracht creatief in het bieden van afwisseling
- Het kind vooraan in de klas plaatsen
- Het kind individueel aanspreken
- De lesstof zoveel mogelijk visueel maken
- Pictogrammen gebruiken
- Een klasbuddy aanstellen
- Zorgen voor een rustige werkomgeving